樂舞育才貢獻獎

設獎定義

獎勵以個人能力確保偏鄉原住民的年輕學子，在離開學校之後，持續擁有專業的舞蹈訓練與學習機會，致力於原住民樂舞祭儀人才的培育與專業訓練，同時透過對台灣原住民音樂之整理、保存、研究、推廣、創作、表演等培植具潛力之原住民青年。對於爭取國際展演舞台，與透過國際展演交流，對台灣原住民文化的推廣、國際文化地位的提升貢獻卓越者。

 

得獎人

懷劭‧法努司 先生

評審評語

懷劭．法努司，阿美族，1991 年開始接觸原住民族樂舞，從參與原舞者文化藝術團演出開始，歷任財團法人原舞者文化藝術基金會榮譽藝術總監、公共電視原住民新聞雜誌諮詢委員、台北市原住民鄉土教育巡迴講座教師團、原舞者舞團團長、台灣原住民族文化園區娜麓灣樂舞劇團藝術總監、臺北藝術大學舞蹈系原住民樂舞教師等，至今已累積近 30 年樂舞文化與行政的經驗。

 

懷劭．法努司在原舞者舞團曾編導過《懷念年祭》等作品十五齣以上，與原舞者走訪過美洲、歐洲、亞洲等許多國家，2017 年受邀在莫斯科烏里揚諾夫斯克（Ulyanovskaya oblast）文化交流演出，並曾在國家戲劇院原住民樂舞劇「pu’ing 找路」、「ma’ataw 浮島」當中擔任製作與演出，更獲得第十屆吳三連獎藝術獎。臺灣原住民部分，曾經參與十個部落以上的族群樂舞製作，無

論是作品發表或是個人動向，都是當代原住民族樂舞發展的重要指標。

 

曾 任

「公共電視原住民新聞雜誌」諮詢委員，貢獻原住民傳播媒體之建構台灣原創流行音樂大獎：原住民族評審委員

 

原住民族委員會，影像、音樂補助審查委員

文化部文化資產原住民樂舞保存傳習計畫審查委員

原住民族文化發展中心，娜麓灣樂舞劇場藝術總監

 

現 任

新北市立金山中學原住民藝能班老師，教播歌聲，傳承原民文化。

國立台北藝術大學：舞蹈系原住民樂舞專任老師

財團法人原舞者文化藝術基金會董事

原舞者舞團藝術總監

 

得獎感言

從事原住民文化工作是條不歸路，枯燥、艱辛、寂寞。

 

時代的變遷，原住民傳統文化逐漸式微，部落族人凋零尤其快速，此景此況，令人不勝唏噓。在現代化的過程中，年輕一代尚且沒有危機意識，不認同族群文化，任其凋零、沒落，終致消失，這不是族人樂見之事。

 

田野的採集是經驗知識的累積，是文化傳承的基礎，也是引人入勝的工作項目之一。而舞台上，樂舞的呈現是成果的分享。讓年輕人接受母體文化的根本，是延續傳統的一種方式，也是彰顯原住民族群意識的表達與族群認同的一種象徵。這是現代原住民必須認識的一環。否則，民族走向黃昏，可是危機一樁。原住民社會欣欣向榮、工藝技能、音樂舞蹈、社區營造、部落振興、文化傳承等等。種種運動的熱烈拓展，不僅提升了原住民的能見度。而弱勢的稱號，也會因族人對族群的向心力與認同逐漸擺脫。文化是活的，在文明現代的今天，雖不能全然恢復往昔族人生活軌跡，但是，優美的，屬於族人命脈根源的，則是我們現代人必須堅持維護的寶貴資產。

 

我的工作雖然寂寞，但心情是快樂的；雖然艱辛，也能有把它給全力克服的快活；雖然枯燥，也就循著單純的生活給心情澎湃起來。能有這一份榮耀，除了為自己的堅持喝采之外，也感謝族人能留下寶貴又豐富的資產、智慧。就如同部落智者說的：孩子，回來吧！眼前的蘆葦已經遮蔽了海洋，再也看不見太陽的第一道光芒，我駝背的速度越來越快。再也看不見小孩在這裡玩耍，雜草已經掩蓋掉你回家的路，孩子，回來吧！

感謝台北西區扶輪社及東元科技文教基金會的重視與嚴謹。讓我的工作更能深植到年輕一代，繼續盡薪火相傳的力量，一直到永遠。

 

 

成就歷程

懷劭．法努司，台東阿美族人，長年定居台北都會區，更致力於台灣多元族群、多元文化的倡議與推廣。其中，台灣原住民樂舞文化的紀錄、保存與研究是懷劭．法努司戮力關懷的核心。

民國八十年，一群長期離開原住民部落的年輕朋友，由懷劭．法努司領銜組成了「原舞者」舞團。在部落長老和人類學家的協助之下，透過田野調查，實際參與學習原住民歌舞藝術並將學習成果推廣演出，讓更多的人瞭解原住民豐富的人文世界。

 

「原舞者」多年來在台灣北中南奔波演出數百場，並在成立之初即獲得第十五屆「吳三連文藝獎」藝術類得主的榮譽。同時「原舞者」舞團也連續多年獲選為文建會（文化部前身）傑出演藝團隊。之後，「原舞者」更將舞台延伸至國際，足跡遍及歐美、亞洲數國。除了積極參與國際性文化交流活動，亦透過藝術節的參與，觀摩學習各國傳統文化的保存。

 

而為了能永續經營朝長期且多元發展的可能，同時也為了能夠爭取更寬廣的生存空間，並持續為傳承推廣原住民文化藝術而努力。目前已轉型成「財團法人原舞者文化藝術基金會」的經營模式，目前的運作以推動原住民文化藝術發展為主，並秉持過去一貫的工作方針，繼續推廣國中小原住民樂舞的傳承。青少年的生活體驗營、高中職生的樂舞人才培育營隊、樂舞種子教師培訓營及研習研討會等等，這些工作持續推動了３０年。

 

懷劭．法努司是「原舞者」第一代的資深團員，本身在推廣原住民文化方面一直不遺餘力，對自己族群文化不但認同，同時感到驕傲的阿美族教師。目前擔任「財團法人原舞者文化藝術基金會」的董事暨藝術總監兼團長，帶領「原舞者」肩負原住民各族群樂舞展演與保存及培育原住民文化藝術人才的重任，期間曾多次穿梭於都會部落及各大專院校，並致力於原住民及漢人朋友從事「原住民樂舞人才培育」的工作。

 

具體貢獻(節錄各報章雜誌)

(一)10 年堅持 懷劭．法努司傳承原舞（自由時報 2012/1/4 何玉華）

從花蓮到新北市金山，近兩百公里的路程，「原舞者」年近六旬的資深團員懷劭‧法努司，十年來，每週一次準時到金山高中教原住民學生傳統祭典歌舞，腳不停地踩踏、沒有停過的歌聲；懷劭‧法努司說，一天下來，「整個人都癱了」。

 

懷劭‧法努司說，長居都市的原住民學生，別說不會唱跳原住民祭典歌舞，連母語幾乎都不會說；十年前，因緣際會知道金山高中原住民專班文化課程有師資需求，接下來後就放不下手了。

 

每堂課從發聲開始練習，腳步前後交錯踩跳，「唱歌就是要歡樂，腳步要有跳躍的感覺」，學生從陌生、慢慢愛上手牽手的樂舞課，週一成為他們最期待的日子。

 

懷劭‧法努司說，有一次他被學生氣得要提前離開，學生趕到校門口攔下他道歉；十年過去，有學生變成舞團團員，也有人成家立業，最近連續收到兩名第一屆學生的喜帖邀請，頗有歲月不饒人的感慨。

 

他說，除了上跳舞課，也鼓勵學生要把功課顧好；原住民不要把自己當弱勢，要強壯起來。認同自己很重要，這也是他一路堅持、實踐文化傳承的原因。

 

(二)深耕 18 年 原民師教傳統舞 不惜南北奔波（人間福報 2017/12/17）

原舞者草創人之一懷劭．法努司，二十年前擔任金山高中原住民藝能班老師，教原住民傳統樂舞，十年前搬到花蓮，仍堅持每周從花蓮來回，今年從屏東往回，獲新北市教育局推展原住民族教育有功個人獎，他說「一腳踏進去就收不回來了」。

 

原舞者經由田野採集，不分族群向全台各地部落請益，以傳承、推廣原住民樂舞文化。懷劭．法努司是海岸阿美族，長年投入田野調查，把第一首經驗傳承給都市原住民學生。今年六十歲懷劭．法努司說，除了上課這層深刻文化意涵，他真的很喜歡可愛的小朋友，所以每周一仍準時出現金山高中教室。

 

(三)懷劭．法努司傳原民文化 歌聲散播種子(中央通訊社 2018/2/21 黃旭昇）

新北市金山高中原住民藝能班老師懷劭．法努司，教導傳統樂舞，每星期一從屏東北上金山，準時在舞蹈教室出現。他融合各族群傳統祭典歌舞、文化，歌聲 18 年來從未停歇，培養許多藝術工作者及舞團團員等。

 

懷劭．法努司（Faidaw Fagod) 出生於台東東河鄉阿美族，年幼在部落成長。13 歲離開部落進入軍隊，歷經職業軍人生涯，最後仍體認只有回到自己的傳統文化，才感覺自己是原住民的子民。

 

懷劭．法努司表示，以傳承台灣原住民文化的園丁自許，他說，「如果落土的秋花會成為護樹的春泥，文化就是一種經驗的累積。曾經為它奮鬥的你我，將成為它的養分。」

 

懷劭．法努司曾在公共電視戲劇「風中緋櫻-霧社事件」與大愛電視台「大愛劇場」演出，現在擔任原住民族委員會原住民族文化發展中心娜麓灣樂舞劇團藝術總監。

 

他推廣原住民族藝術表演不遺餘力，也在國家戲劇院原住民樂舞劇「pu’ing 找路」、「ma’ataw 浮島」擔任製作與演出。2017 年俄羅斯國慶時，受邀在莫斯科、烏里揚諾夫斯克（Ulyanovskaya oblast）文化交流演出。

 

新北市府教育局長林奕華表示，懷劭．法努司秉持這樣精神，自 1990 年左右開始與有志之士創立原舞者文化藝術基金會，透過深入的人類學田野調查方式，謙卑的向部落請益，學習不同族群部落的傳統祭儀樂舞、語言、儀式，傳承瀕臨滅絕的台灣原住民文化與精神。

 

他在西元 1999 年起，持續在新北市立金山高中原住民藝能班，擔任「原住民傳統樂舞」課程專任教師至今，每星期 7 學分；18 年來，每星期一準時在舞蹈教室出現，教授原住民學生傳統祭典歌舞、文化，腳不停地踩踏、歌聲沒有停過。

 

林奕華說，對於他這樣認真任教的精神，實在非常感佩。學生從陌生、慢慢愛上手牽手的樂舞課。學生也認定，樂舞能力是自己能畢業、完成高中學業的重要指標。

 

留著一頭長髮的懷劭．法努司，有舞台魅力。他說，除跳舞課也鼓勵學生要把功課顧好；原住民不要把自己當弱勢，要認同自己強壯起來。這也是他一路堅持、實踐文化傳承的原因。

 

他說，希望在舞台上發展更多的表演肢體語言，展現藝術性的表演風格。18 年來，有學生變成舞團團員，也有人成為台灣原住民傳統文化的老師，成為發揚光大的藝術工作者，灑下的種子正開枝散葉。

 

(四)其他

1.1992 年帶領「原舞者」榮獲第十五屆「吳三連文藝獎」藝術類獎(吳三連文教基金會頒贈)

2.1996 年帶領「原舞者」榮獲第四屆「促進原住民社會發展有功團體」獎(總統府頒贈)

3.2003 年榮獲台北縣政府頒發資深優良教師師鐸獎

4.2004 年榮獲第十一屆全球中華文化藝術薪傳獎:原住民獎

5.2006 年第 17 屆金曲獎傳統暨藝術音樂作品類:榮獲最佳民族樂曲獎及最佳演唱獎

6.2011 年第 22 屆金曲獎傳統暨藝術音樂作品類:榮獲最佳民族樂曲獎及最佳演唱獎

7.目前擔任新北市立金山高中藝能專班音樂、舞蹈教師，致力於原住民學生「樂舞人才培育」的工作

8.目前擔任國立台北藝術大學舞蹈系非原住民學生教受原住民傳統祭儀樂舞兼任教師，推廣最具本土代表性的樂舞知識。

9.1991 年，與一群長期離開原住民部落的年輕朋友籌組「原舞者」舞團，並擔任團長及藝術總監乙職。在部落長老和人類學家的協助之下，透過田野調查，實際參與學習原住民歌舞藝術，並將學習成果推廣演出，讓更多的人了解原住民豐富的人文世界。

10.擔任「原舞者」團長兼藝術總監時期，實際參與執行「原舞者」舞團歷年製作演出，計有:

1991 山水篇 1992 懷念年祭 1993 年的跨越

1994 矮人的叮嚀 1996 VuVu 之歌 1997 牽 INA 的手

1998 祭 2000 誰在山上放槍 2001 再懷念．年祭

2003 迷霧中的貝神 2004 太陽與貝神 2004 海的記憶

2005 祖靈歸處 2006 拾舞－原舞．十五 2007 杜鵑山的回憶

2008 大海嘯 2008 風起雲湧 2009 尋回．失落的印記

2010 芒果樹下的回憶 2011 迴夢 Lalakus 2013 Pu’img 找路

2016 Ma’ataw 浮島

以上製作演出上千場

擔任「財團法人原舞者文化藝術基金會」董事暨藝術總監兼團長，帶領「原舞者」肩負原住民各族群樂舞展演與保存及培育原住民文化藝術人才的重任